Echange d’expérience sur les pratiques éducatives : adaptation de "J’y vais, j’y vais pas" en Colombie

Le Lycée français « Pasteur » de Bogota – Colombie - achète une malle pédagogique « j’y vais, j’y vais pas » et la fait découvrir à des responsables du ministère de l’éducation nationale colombien.

Le ministère entre en contact avec l’École de la paix ,de Grenoble et un projet de collaboration voit le jour.

Phase 1 : Un premier temps de rencontre avec l’équipe coordinatrice durant une semaine de formation à l’École de la Paix, prévoyant notamment :

• La rencontre avec l’équipe réalisatrice

• La présentation approfondie des thématiques abordées

• Un temps de formation à l’approche pédagogique de l’École de la paix

• L’étude des autres outils pédagogiques existants à l’École de la paix

• La visite d’organismes utilisateurs – équipe pédagogique, enfants – qui utilisent ce support

• La rencontre de responsables d’établissement mettant en œuvre des actions sensibilisant les jeunes au respect de l’autre, à la prévention de la violence et à la citoyenneté

Phase 2 : Un accompagnement à distance lors de la phase d’adaptation basé sur le dialogue et l’enrichissement mutuel.

Deux enjeux à respecter :

• les fondamentaux de notre outil, la pédagogie qui l’anime.

• la réalité et les besoins des équipes pédagogiques colombiennes.

Phase 3 : TEMPS FORT –

Forum BOGOTA du 25 et 26/10/04

• Inauguration du Forum par le président de la république – Dr Alvaro Uribe

Velez et la ministre de l’éducation Dra Cecilia Maria Velez White

• Conférences – chaque matin de 8h à 12h

« Citoyenneté et état de droit » Leoluca Orlando – ex maire de Palerme

« Citoyenneté et état social de droit » Manuel Jose Cepeda - juriste

« Formation à la culture citoyenne » Antanas Mokus (ex-maire de Bogota)

« Comment créer un citoyen, compétences et éducation citoyenne » Helen Haste (universitaire anglaise)

• Présentation d’expériences en salles et expositions simultanées (stands)

Ce forum a présenté un grand intérêt, tant par la diversité des intervenants que par la force des témoignages.

Post-Forum à Florencia – 27 au 29/10/04

Un accueil chaleureux et un partage riche entre les différents intervenants (colombiens, brésiliens et français).

Première journée en ½ groupe

• Présentation Ecole de la Paix

• Présentation expérience française autour de notre outil « J’y vais, j’y vais pas » et atelier sur la pédagogie de l’imaginaire. nous sommes face à des enseignants, directeurs, recteurs, très demandeurs et participant avec grand intérêt. Approfondissement du théme 2 - « Je n’en crois pas mes yeux » ce qui est sûr pour les uns ne l’est pas nécessairement pour l’autre : illusions d’optique, interprétation des faits…la réalité n’est pas toujours facile à cerner.

• Atelier interactif afin d’expérimenter la pédagogie qui anime notre outil pédagogique « J’y vais, j’y vais pas »

• Nous découvrons les programmes pédagogiques développés par l’Université d’Amazonie, notamment la pédagogie environnementale qui travaille aussi à partir des représentations mentales.

Deuxième journée - Matin en grand groupe

Nous poursuivons en travaillant les bases de la communication selon Marshall Rosenberg – Ce que je vois, ce que je ressens, quel est mon besoin ? quel acte je pose ?

La plupart des enseignants présents ont été formés à la médiation et cette démarche les conforte dans leurs apprentissages.

Fait // opinion soulèvent un débat qui mériterait un approfondissement.

Nous cédons la place à la cellule colombienne – qui a adapté notre outil « J’y vais, j’y vais pas »

Pendant 1 jour ½ et en grand groupe (faute de climatisation dans la 2ème salle) les deux psychologues colombiennes vont former les enseignants du Caqueta à l’utilisation de l’outil en intégrant déjà ce que nous avons apporté dans nos ateliers précédents.

La coopération est harmonieuse et l’enrichissement mutuel.

Au cours de ces 2 jours, nous avons introduit des notions de gestion de groupe

Bâton de parole

Groupe de 5 personnes par table avec un rapporteur à chaque table

Travail individuel

Mise en commun par table

Synthèse par table

Retour en grand groupe et enrichissement mutuel.

Le ½ groupe était de 30 personnes environ – ce qui n’est pas notre habitude (15 pers) – mais le travail a pu se faire dans le respect et la bonne humeur.

Il ressort de ce temps de formation une très grande demande de la part des enseignants pour un suivi et une formation approfondie lors de la mise en circulation de chaque mallette auprès de chaque équipe pédagogique concernée.(De nombreux enseignants intéressés n’ayant pu participer à la formation).

Nous souhaitons que l’équipe de psychologues colombiens puissent assurer le suivi et la formation de cellule pour chaque province concernée par cet outil pédagogique.

Nous leur avons remis l’intégralité de nos ateliers en espagnol afin qu’elles puissent enrichir leurs temps de formation.

Phase 4 : Un temps d’évaluation sur place avec les différents partenaires et utilisateurs

Phase 5 : Enrichissement et refonte de notre propre outil « J’y vais, j’y vais pas » suite à aux fructueux échanges avec la cellule de psychologues colombiens ayant travaillé à l’adaptation.