Bibliographie : La notion de Zones d’Education Prioritaires (ZEP) au Cameroun : entre impensé, bricolage et informalité.

Ouvrages

• 1. Eboussi Boulaga, La démocratie de Transit au Cameroun, L’harmattan, 1997, 456 pages

• 2. Jean-Baptiste BASKOUDA, Baba Simon, le père des Kirdis, Ed CERF, Paris 1988

• 3. Jean-François Bayart, L’Etat au Cameroun, Karthala, Paris, Presses de la Fondation nationale des sciences politiques, 1979

• 4. LACASSE et Jean-Claude THOENIG, L’action publique, éd L’Harmattan, Paris, 1996

• 5. Patrice Duran, Penser l’action publique, éd Lextenso, Paris 2010.

• 6. Pierre Lascoumes, Patrick Le Galès (dir.), Gouverner par les instruments, Paris, Presses de Sciences Po, 2004

• 7. Pierre Lascoumes et Patrick Le Galés, Sociologie de l’action publique, 2e édition Armand Colin, Paris 2012.

• 8. Saïbou Issa, Ethnicité, frontières et stabilité aux confins du Cameroun, du Nigéria et du Tchad, l’Harmattan, 2012.

Articles

• 1. Dominique DARBON, Editorial de la lettre du CEAN, n°24, juillet 1999

• 2. Darbon Dominique , « Réformer ou reformer les administrations projetées des Afriques ? » Entre routine anti-politique et ingénierie politique contextuelleRevue française d’administration publique, 2003/1 no105-106, pp. 135-152. DOI: 10.3917/rfap.105.0135

• 3. Jean-Marc Jaeggi, « Que nous apprend l’expérience française des ZEP ? Réflexions sur les zones d’éducation prioritaires à partir de notes de lecture » mars 2008

• 4. Thierno Bah et Issa Saïbou « relations interethniques, problématiques de l’intégration nationale et de sécurité aux abords sud du Lac Tchad » in Equilibre régional et intégration nationale au Cameroun. Leçons du passé et perspective d’avenir, ICASSRT MONOGRAPH 1, 1997

• 5. Yves Alexandre C.HOUALA, « Existe t-il des politiques publiques en Afrique ? Une discussion à partir du terrain camerounais, communication dans le cadre du colloque de Bordeaux des 03 et 04 mars 2006 organisé par le CEAN et la Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine

Documents et rapports

• 1. Alliance pour refonder la Gouvernance en Afrique, Pour une gouvernance légitime, Document de capitalisation une contribution sur le débat sur la gouvernance en Afrique, Forum sur la Gouvernance, Addis-Abeba, 24-26 novembre 2005, Cahier n°2007-03

• 2. Banque Mondiale, Rapport sur la gouvernance dans le secteur éducatif au Cameroun, 2011

• 3. Cadre d’action de Dakar, L’Education pour tous : tenir nos objectifs. Adopté par le Forum mondial sur l’éducation Dakar, Sénégal, 26-28 avril 2000

• 4. Commission Nationale pour l’UNESCO, Rapport national sur le développement de l’éducation au Cameroun. Yaoundé octobre 2008

• 5. Constitution du 18 janvier 1996

• 6. Document de Stratégie pour la Croissance et l’Emploi du Cameroun

• 7. Document de Stratégie Sectorielle de l’Education du Cameroun

• 8. « EuroPEP » Comparaison des politiques d’Éducation prioritaire en Europe, Rapport scientifique Vol. 1 : Conceptions, mises en oeuvre, débats, juin 2009

• 9. Programme d’Appui au Secteur Educatif, « Etude sur les problèmes de scolarisation dans les Zones d’Education Prioritaire », Rapport sur les indicateurs de scolarisation dans les Zones d’Education Prioritaire au Cameroun, novembre 2007

• 10. Mouafo Djontu et Linjuom Mbowou, Rapport d’étude qualitative relative aux contraintes politiques, économiques et écologiques sur les politiques éducatives dans la zone sud du bassin du Lac-Tchad, Blas in Africa, 2012

• 11. Claude-Richard MBOWOU et Herrick MOUAFO DJONTU, « Conflits intercommunautaires et dynamiques identitaires entre Kotoko et Arabes Choa dans l’Extrême-nord du Cameroun », Rapport monographique réalisée dans la ville de Kousseri, IGAC, juin 2011

Thèse

• 1. HEURDIER Lydie, Vingt ans de politique d’éducation prioritaire dans trois départements français, Doctorat Sciences de l’éducation, Université Paris Descartes, décembre 2008

Fiches associées